在校园防疫常态化封闭管理以来，特别是4.15疫情之后，机电技术系充分运用“大思政”优势，全力调动“三全育人”各方力量，在学生服务管理、心理健康指导、困难学生帮扶等方面多举措筑牢学校疫情防控, 加强学生思想疏导和心理建设，为打赢校园疫情防控攻坚战奠定了坚实基础。

特殊时期，全要素升级思政育人体系。系部学管主任全程值守校园，坚持一线指挥扁平化应急处置体系，隔离学生送餐、陪伴关心学生，在学生隔离、健康排查、核酸检测等各个环节做细做实思想稳定工作，机智解决疫情下学生的各种问题。赋予系部学生管理新内涵新形式，隔离学生不隔离爱，特别是关注好学生疫情期间心理健康，特别要关注隔离室人员的心理，每日过问，呵护在身边，关怀不断线。在调解学生因在室内小运动影响楼下同学休息而引发的矛盾时，贺主任给爱运动的学生送去了加厚隔音垫，从而成功化解了这场矛盾，也使同学更加理解了疫情期间学院的防控管理措施。

封闭管理，全方位提升心理育人水平。汇聚系部领导、班主任、辅导员等校内育人力量，联合学生家长校外育人资源形成合力，着力解决学生心理问题和实际问题。健全“系部-班主任-学生”三级心理育人体系，成立党员“一对一心理帮扶”小组，面向疫情防控、封闭管理特点开展针对性的主题班会。

积极开展学生处制作的线上直播心理健康讲座《bck体育》，宣传普及心理健康教育知识，提升学生心理韧性。

变化有时，全过程提供心理服务。随着疫情的变化，及时搭建集宣传教育、心理咨询、危机干预、档案管理等为一体的学生心理健康教育服务机制，通过线上调查学生近期的心理变化波动，发现记录学生心理异常情况，掌握心理问题学生底数，做到及早发现、及时跟进、及时干预。班主任全过程积极参与校园防疫宣传活动,疏导情绪,引导舆论,搭建起学校与学生间沟通的桥梁，通过多种沟通方式全过程跟踪学生的情绪状态、生活学习。（机电技术系  王萍）